智教新锐·铸育人匠心

——2024-2025学年福州建筑工程职业中专学校青年教师教学能力比赛圆满落幕
 

 为落实党建“堡垒领航 书记领办”行动，推行青年教师“三年合格、六年骨干、九年成师”的“三六九”培养计划，提升青年教师教学水平，助力学校教育高质量发展，福州建筑工程职业中专学校开展了 “智教新锐·铸育人匠心” 2024 - 2025 学年青年教师教学能力比赛。本次比赛组织了27名入校6年内的青年教师参与，赛程丰富充实，涵盖教学能力提升讲座、课堂教学展示以及现场说课比赛等多个环节，并综合三项成绩：教学设计（占20%）、课堂教学展示（占60%）、现场说课（占20%），评选出一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名，优秀奖9名。 
  

启智赋能：教学能力提升系列讲座

讲座一 听课与评课

2024年12月11日，比赛在干货满满的教学能力提升讲座中拉开帷幕。蔡冠蓉副校长以《听课与评课》为主题，展开了一场理论与实践深度融合的精彩分享。蔡冠蓉副校长指出，听课与评课是教师提升教学能力、更新教育理念的关键途径。听课前要充分准备，了解授课内容、目标及学生情况，带着目的去听课。过程中关注教学设计、方法、环节过渡，以及学生反应、参与度和学习效果。谈及评课，蔡校长详细介绍了评课维度和标准，包括教学目标达成度、内容准确性与丰富性、方法创新性与有效性、过程完整性与逻辑性、教学语言规范性与感染力，以及教学手段运用是否恰当等，鼓励青年教师积极发表见解，相互学习，共同提高。

讲座二  中职教案撰写新视角

  2024年12月18日，职教处陈希副主任为青年教师们开展了题为《中职教案撰写新视角：构建高效课堂的蓝图》的讲座。陈希副主任先分析了教案与教学设计的区别，点明前者是详细的教学计划，后者是系统规划教学过程的活动，结合实例帮教师分清二者。谈及教案撰写依据，强调既要紧扣课程标准，又要考虑中职学生特性，让教学有的放矢。在讲解教案的基本格式时，从教学目标、重难点到教学策略、教学过程、板书设计、作业布置、教学评价与教学反思，逐一细化，给出撰写要点。最后分享教案撰写的实用技巧，像运用思维导图梳理思路，预留调整空间，融入创新教学法。全程青年教师认真聆听，记录关键内容，讲座结束后还积极交流，此次培训为他们提升教学能力、撰写优质教案注入强劲动力 。

讲座三  教学能力比赛的贯标与创新

2024年12月13日，学校邀请了湖南汽车工程职业大学的专家旷文兵到校为青年教师们开展题为《教学能力比赛的贯标与创新》的讲座。旷老师从比赛阶段的创想、创意、创新出发，要求大家研读规程，明确比赛要求，从组建团队，选题高度等，到课程设计合理科学、精心打磨反复修改以及拍摄实录技巧，再到STEM主题作品实践等方面详细讲解了教学能力比赛的贯标与创新，为青年教师们打开了教学和比赛新思路。

课堂风采：青年教师公开课展示    

2025年3月3日至3月14日，青年教师的校级公开课暨课堂教学展示如期举行。教研组积极助力青年教师课前磨课，并认真组织听课及评课。27位青年教师纷纷走上讲台，将教学理念与精心设计的教学方案付诸实践。有的教师借助AI信息技术手段，将抽象的概念直观展现，激发学生学习兴趣；有的教师在课堂上组织角色扮演，让学生沉浸式体验文学作品中的人物形象与情感内涵；还有的教师在实训课程中采用项目式教学法，让学生分组完成实际项目任务，锻炼团队协作和解决实际问题的能力。课堂上，青年教师们展现出扎实专业功底和饱满教学热情，注重与学生互动交流，鼓励学生参与讨论，引导自主思考、探索知识，学生们被精彩授课吸引，课堂气氛活跃，学习积极性高涨。

说课比赛：展智教新锐风采

2025年3月16日，青年教师说课比赛正式开启。此次比赛邀请了校级领导以及7名来自各个学科经验丰富的评委，并由职教处齐炜主任主持。福建学众智教科技有限公司董事长陈福水先生也莅临现场观摩交流。我校林强校长为比赛开场致辞，鼓励青年教师积极展示自我，勇于突破创新。

27位青年教师依据抽签顺序依次上台，围绕教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、教学成效等核心环节展开说课。每位教师都做了充分的准备，从教材内容的深入挖掘到学生实际情况的细致分析，再到教学方法的创新运用，以及教学过程的精心设计，无不体现出他们对教学的热情和专注。阐述清晰、条理分明，青年教师们的说课不仅展现了个人的教学风采，更为彼此提供了宝贵的学习和交流机会，共同推动了教学水平的提升。

校督导室徐明华主任在点评小结中指出，青年教师信息技术手段运用丰富，但普遍存在教学理论支撑不足的情况，同时强调要关注课堂温度，营造积极教学氛围。 针对这些问题，徐明华主任提出五点建议：一是做“跨界青年”，巧妙融入思政元素，自然渗透多学科知识；二是做“素质青年”，摆脱传统信息技术束缚，充分发挥现代技术在教育中的优势；三是做“共情青年”，关注学生需求与情感；四是做“根脉青年”，挖掘大国功臣、非遗等素材融入教学；五是做“破圈青年”，鼓励青年教师突破师徒结对模式，形成学习共同体共同进步。

刘旭光书记在总结环节深入点评，肯定了青年教师在说课比赛中的出色表现，如教学流程设计清晰，能结合实际教学案例阐述教学方法，展现出积极创新精神和扎实专业素养。同时，他指出不足，并期望青年教师加强理论学习，深入课程标准与学情，精准设定教学目标；大胆创新，融合现代教育技术，打造高效课堂；注重教学反思，定期总结经验，提升教学能力。希望以此次比赛为契机，青年教师持续提升，为学校教育事业贡献力量。

此次教学能力比赛，落实了党建“堡垒领航 书记领办”行动，推行了青年教师“三年合格、六年骨干、九年成师”的“三六九”培养计划，不仅为青年教师提供了展示自我的平台，也为他们创造了相互学习、交流的机会，青年教师的专业素养与教学技能得到了显著提升，有效地推动了学校师资队伍建设，为我校的教育教学发展注入了新的活力。相信在全体师生的共同努力下，福州建筑工程职业中专学校将不断突破自我，实现教育质量的飞跃，为社会培养更多优秀的专业技能人才，共同开创教育事业更加辉煌的明天。

撰稿：谢小芳

审核：齐炜

处室：职教处

审定：蔡冠蓉