郑祺老师围绕新学考政策核心变化与语文考试内容深度剖析展开主讲，从宏观到微观、从理念到实践，系统梳理了当前学考改革的诸多新亮点。她指出，新教材为国家统编、权威审定、全国统一使用，理念上坚持立德树人、德技并修、铸魂育人，导向上以核心素养为本、强化工匠精神和劳动精神。在结构上分为基础模块、职业模块与拓展模块，内容上对接新技术、新工艺、新规范、新岗位，形态上实现纸数融合，教法上倡导做中学、用中学、创中学、任务驱动，目标上服务就业、升学、终身发展等多元需求。郑老师强调，新学考不仅是考试形式的调整，更是教学理念与育人目标的深度转型，语文教学要立足核心素养，服务学生多元发展需求，真正做到以考促教、以教促学。

       李晓娟老师立足文言文模块，结合篇目调整与题型特点进行了细致的考情分析，并分享了切实可行的备考策略。她认为首先要夯实基础，守住翻译题这一“必得分项”，因为翻译题全部取材于课内重点语句，是勤奋学生的稳定得分项，教学中可以采用课堂精讲加课堂即时提问再加当堂小测或抄写的方式加以落实。其次要突破难点，降低学习门槛，针对学生词类活用、特殊句式等基础薄弱的问题，复习时不追求复杂的语法讲解，而是让学生先记结果、再理解用法，通过反复识记来减轻理解压力，从而提高选择题正确率。最后要精练真题，聚焦选择题提分，选择题是拉分关键，复习中应以学考真题和模拟题为主，重点训练实词辨析、虚词用法、词类活用、文意理解等高频考点。

       林黎玲老师围绕作文教学提出了三点关键指导。她强调审题是作文的生命线，是决定作文成败的第一步，不少学生因审题偏差导致立意跑偏，必须引起重视。通过两张学生答卷图片的直观对比可以发现，卷面拉分也很大，工整的字迹、清晰的段落、整洁的卷面能让阅卷老师眼前一亮，无形中提升作文分数，因此要让学生在平时就养成规范书写的习惯，避免涂改潦草，用工整的书写为作文加分。此外，现在的学考作文明确要求字数不少于600字，在平时指导学生写作时一定要让她们合理分配时间，确保内容完整、字数达标，既不能字数不足导致内容空洞，也不能过度冗长、画蛇添足。

       活动最后，郑祺老师再次对本次集备进行总结，聚焦命题趋势、备考策略与教师应对三个方面，分别展望了未来考试方向，指导学生复习方法，并鼓励教师在教学策略与方法上不断创新。与会教师热烈讨论，积极交流，纷纷表示本次集备内容翔实、策略落地，为新学考备考指明了方向。