讲座伊始，陈佳菁老师围绕大赛政策与文件展开核心解析。她详细拆解了《2025年福建省职业院校技能大赛中职班主任能力比赛方案》的九个组成部分与七个附件，重点强调指导思想需以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，落实立德树人根本任务，且比赛核心要求需聚焦班风学风建设、班级情况分析、建设目标制定等关键能力。陈佳菁老师特别指出，班情分析是建班方案的第一要素，需从学生个体与班级整体双层面切入，涵盖思想道德、学业基础、身心健康等多维度，为后续工作奠定基础。

随后，陈佳菁老师结合自身参赛方案，系统讲解班级建设方案的撰写要点与整体框架搭建。她介绍，方案需包含封面、目录、指导思想、班情分析等九个核心模块，撰写时要兼具思想高度与文化内涵，紧扣专业人才培养目标，确保目标准确、剖析深入。在过程措施与活动安排上，需围绕班主任五大职责，融入专业特色，通过具体活动、制度建设等落地执行，并用图表形式清晰呈现。陈佳菁老师强调，班级建设方案是班级发展的蓝图，班主任需明确总目标与阶段目标，让班级发展有方向、有路径、有保障。

为帮助班主任掌握实战技巧，陈佳菁老师还展示了近年参赛优秀案例并深入剖析。她分享了如何确立建班思想、拟定亮眼标题的技巧，指出优秀方案需具备主题核心性、政治坚定性、时代特征、常规基石性与个人鲜明性。通过航空服务专业“金云班”、纺织专业“生态丝绸班”等案例，生动诠释了如何融合校园文化、企业文化与专业特色，打造独具亮点的班级建设方案。

最后，陈佳菁老师针对方案撰写中的常见问题提供避坑指南，解答了主题确定、小标题撰写、素材积累等困惑，建议班主任们立足自身教育理念与成功实践提炼主题，借鉴教育论文、教学大赛等多元素材丰富内容。她以“没有最好，只有更好”鼓励全体班主任勇于借鉴、广泛阅读、大胆创新，持续优化班级建设方案。

讲座尾声，德育处副主任余晨老师作总结发言。她高度评价陈佳菁老师的讲座内容详实、案例鲜活、实用性强，既紧扣比赛要求，又贴合班主任工作实际，为班主任提供了可操作、可借鉴的实践路径。余主任希望全体班主任以此次讲座为契机，将所学技巧运用到实际工作中，不断提升建班育人水平，为培养高素质技术技能人才筑牢班级根基。

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